想起犹太人，我们都告诉犹太人很聪慧，犹太人中流传着一句话是说道：“不做到背著很多书本的驴子”犹太人不仅非常重视科学知识，而且更为推崇才能。下面小编就来说说道犹太人聪慧的五大原因。

犹太人聪慧的原因1：爱人整天在犹太人家里，宝贝略为善良，妈咪就不会盖住圣经，液一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去颌圣经上的蜂蜜。这个仪式的本意是，告诉他宝贝书本是辣的，让宝贝在最初认识书时，就留给十分幸福的印象，从而一生都讨厌书。

犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放到床头。如果放到床尾，就不会被指出是对书的冒犯。这些民族习惯都使得他们沦为一个爱书的民族。

联合国教科文组织1988年的一次调查指出，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均值每月读书一本书;在人均享有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列多达了世界上任何一个国家，沦为世界之最。给人们带给的救赎：智慧除了来自遗传因素之外，有时更加来自于一种好的习惯。还有什么比读书更加能快速增长人的科学知识，引起人的思维，提高人的智慧的习惯呢?犹太人逃跑了早教的要点。犹太人聪慧的原因2：传统的家庭解说犹太人家庭的宝贝，完全都要问这样一个问题：“假如有一天你的房子被焚毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃走呢?”如果宝贝问的是钱或财物，母亲将更进一步问：“有一种没形状、没颜色、没气味的更加最重要的东西，宝贝，你告诉是什么吗?”要是宝贝问不出来，母亲就不会说道：“宝贝，你要拿走的不是钱，也不是财物，而是智慧，因为智慧是任何人都抢走不回头的，你只要死掉，智慧就总有一天回来你。

”给人们带给的救赎：犹太人世代相传这样一个问题，只不过是很有本意的，既是在引领宝贝构成准确的人生观，也是在警告自己，时刻把对宝贝的教育重点放到内在素质的培育上。犹太人聪慧的原因3：创意与猜测他们把仅有科学知识而没才能的人喻为“背著很多书本的驴子”。他们指出，一般的自学只是一种仿效，而没任何的创意，自学应当以思维为基础。

思维是由猜测和答案所构成的;自学乃是常常猜测，随时提问。猜测是智慧的大门，告诉得越多，就不会猜测得越多，而问题也就随之减少，所以提问使人变革。正是基于这种了解，犹太人家庭尤其侧重与宝贝的思想交流，宝贝仍然受到成人的教导和指导。

宝贝们可以同成人谈话并辩论问题，有时候成人还会同宝贝们缠绕个没完，意图引领他们投放到自学与研究上去。毫无疑问，犹太人有名的口才和智慧测试中的高分同这一点不无关系。给人们带给的救赎：首先是引领宝贝读书很多书，其次是防止书呆子式的自学方式，显然智慧=科学知识+运用科学知识才是恒定的真理。

犹太人不仅非常重视科学知识，而且更为推崇才能。他们把仅有科学知识而没才能的人喻为“背著很多书本的驴子”。

他们指出，一般的自学只是一种仿效，而没任何的创意，自学应当以思维为基础。思维是由猜测和答案所构成的：自小诵读经书的习惯，在犹太人的家庭里，宝贝从较小的时候就开始背经，出了恒定的定律。

在这里，犹太人的目的不是让宝贝们解读经文的意思，而是让他们机械地诵读。犹太人指出，这样大量的诵读是培育较好记忆力的途径。如果无法让宝贝有一个好的记忆力，今后自学其他事情就不会减少相当大的可玩性。

宝贝在较小的时候不会再行从背诵祈祷文开始，稍大会认识《摩西五经》、《圣经·旧约》及《塔木德经》，这是每个犹太人一生科目的东西。而且，犹太人有一种类似的方法来背诵经文。

除了抑扬顿挫地朗诵，还要按一定的节律左右摇摆。他们一旁用手按着经书，一旁动用所有能想起的身体器官，按照经文的意思，将自己几乎投放进来。他们指出，同时用于看﹑读书、听得、说道、一动，要比一般的全然默读式自学方法，效率提升几倍，并这种习惯不会维持一生。

给人们带给的救赎：看了犹太人这个世代相传的习惯，就想起了日本教育学博士、国际知名右脑研发专家田真七。他认为，多运用听力与诵读，而非我们传统上的视觉与解读，是切断右脑电路的有效地方法，并且更容易转入深层记忆，大量背诵不会强化人的记忆力。同时，也想起我国古代也要念经背诗，大约也有这个道理在其中。

另外，犹太人卓越的智慧，也是与他们动用全部感官来自学的经验是造就的。犹太人聪慧的原因4：铭记历史的损害犹太人的宝贝是听得着圣经的故事长大的，也是听得着自己历史的故事长大的。历史对犹太人来说，绝不只是一门学校里的课程，而是深深烙印在每个家庭里，每个人心里的故事，像家谱一样世代流传。

历史和他们的茁壮、体验、家庭、朋友、故乡……都相连在一起，沦为不可分割的部分。他们也不会用体验式的方式来自学历史，如他们不会用辩论的方式，也不会用假设的方式等，他们是在铭记历史，也是在思维历史。给人们带给的救赎：由于历史上的犹太人大大遭到打压，财产被劫掠，房屋被焚毁，人民遭到驱赶屠杀，从而使执着科学知识、快速增长智慧出了犹太人的一种防御机制。犹太人只想执着科学知识，并以不同寻常的方式运用科学知识来经商的特点代代相传。

显然居安思危，可以产生更好的智慧这种作法，是十分有道理的。犹太人聪慧的原因5：侧重休息日在古代，只有犹太人在每周都拿走一天时间来睡觉，这在当时的其他国家显然是十分奇特的事情。而且，犹太人不主张利用休息日大老远的去游山玩水，等到回家早已筋疲力尽。他们实在休息日要超过睡觉的目的，肿胀紧绷的神经和肌肉，净化颓废的心灵，以更佳地完全恢复较好的工作状态。

在休息日里，他们甚至暂停一切商业活动：早上八点就过来礼拜，仍然到中午，他们用希伯来语背诵祈祷文，聆听《圣经》的教导，拉比们不会描写那些平时认识将近的优美的思想，让人们的心智一片光明;返回家后，犹太人一家其乐融融地不吃过午饭，迅速就午睡了;四点左右，他们不会在自家或是犹太教会堂和朋友或是拉比们一起交流，研究《塔木德经》和《圣经》。午睡和研究的顺序反转过来也没关系，但一定要研究，因为这是犹太律法规定的义务。

他们指出，如果休息日里没将自己的状态调整好，那难道就很难构建确实意义上心灵与身体的提高。人的意识都是连续性的，没睡觉好就不会在潜意识里面仍然弥漫着以前的“电波”。

这就样子是收音机和电视的音量徵至静音后，它们的频道还是没转变。所以，最重要的是“转换”频道。

因此，一定要在休息日里将自己从世俗的工作中解放出来，几乎沉浸于在另一种世界里面。在这种世界里，犹太人获得了他们思想和启发的源泉。给人们带给的救赎：创造性与启发都是智慧尖端的产物，而它们的产生才是是在大脑放开的状态下构成的。

不管大脑多么聪颖，长时间地紧绷、过度疲惫地思维，都会开始麻木。显然“智慧是必须充裕睡觉的”，还感叹一个更容易被人忽略的非常简单道理。犹太人不只懂通过大大的希望提供科学知识更加侧重通过必要的放开，调节身心、学识大脑。

不该他们总能维持那么充沛的精力和聪慧的头脑。

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